新科技风刮进作文里，无疑是今年高考的一大亮点，浙江高考作文以“虚拟现实”为题，将对新技术的思考融入人才选拔里是可以理解的。然而答好这一题不仅需要孩子们对新科技不陌生，更需要他们去反思新科技与人类社会的关系。

　　VR是什么？简单来说，VR不只是利用了人的视觉，它把计算机处理出来的数据转化成视觉、听觉和触觉信号，再以适当方式直接输送到人的相应的感受器官，使人感受到计算机“需要”或“希望”他感受到的情景。自然、人和人的精神活动产品都是客观实在，而虚拟现实挑战了这一传统哲学范畴，首次将三个世界的产物通过技术化手段实现了交互，这就是VR的根本性突破所在。

　　2016年是VR元年，各个领域都在研发新的技术。三星的Gear头盔，阿里巴巴的buy＋技术，医疗直播、互动电影、游戏体验里都有它的身影。但是除了玩游戏和网络购物，孩子们在现实生活里真的对虚拟世界有足够了解吗？

　　实际上中国的大部分孩子对于科技发明以及动手性实践的内容是缺失的。这一题是站在虚拟现实已经渗透进人类社会的角度来折射人类发明对人类自身的影响。出题者的本意是让大家关注新科技反思自身，然而孩子们并没有最真实的体验，他们活在现实世界的题海中，其体验大多来自于很少能玩到的游戏，那么试卷中所出现的论据论理是不是也只是生搬硬套他们所不懂的一些道理呢？

　　此外，中国文学中科幻这一题材也是断层的。西方的科幻片层出不穷，其背后诸如儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，乔治·威尔斯的《时间机器》等科幻小说为其提供了丰富的创作土壤。英国迷你剧《黑镜》对于描写这一作文题就给出了充分的描写：电子媒介出现的短短几十年就改变了人们自身的生活方式，未来虚拟世界陷入了程式化的悲哀，人在自己所构建的虚拟世界中被剥夺了原有的“人”的意志。

　　反观中国，在《三体》之前，科幻领域多与魔幻、奇幻的界限分不清，常常以“神”来代替科技想象。在文学尚未能撑起中国人的科幻世界观之时，很难想象一道高考作文题中出现的稚嫩语句是不是有理可循，辩证清晰。

　　不止是昨天坐在考场上，一知半解地写下对“虚拟世界”的理解的孩子们，大部分成年人对于虚拟现实的思考都不甚充分。我们只能寄希望于孩子们此刻虽然不能完全领悟，但有一天当他们想起“我高考时的题目”时能够真正思考一下虚拟现实过度侵占了人的现实生活时，那一天人类该何去何从。